#335 Docencia Básico Público v1 modelo generalista con navegación web #actualidad #debate #pensamiento-critico #casos

Conexión entre teoría académica y actualidad

Conectar contenidos teóricos con casos actuales para abrir una sesión o debate.

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🤖
Modelo probado
modelo generalista con navegación web
📊
Dificultad
Básico
🔖
Versión
v1
📅
Creado
20/05/2026
Revisado
20/05/2026
⏱️
Tiempo estimado
7 min
🔑
Acceso
Público
🎯

Para qué sirve

Conectar contenidos teóricos con casos actuales para abrir una sesión o debate.

📌

Cuándo usarlo

Antes de una clase en la que se quiera mostrar relevancia práctica o social de un concepto.

📥

Datos de entrada necesarios

Concepto académico y, si procede, disciplina, país o periodo temporal.

📤

Resultado esperado

Lista de casos actuales con relación conceptual y preguntas de debate.

💡

Ejemplo de uso

Usarlo para buscar ejemplos de pánico moral aplicables a una clase de sociología.

🔧

Consejos para mejorarlo

Indica país, curso y sesgo disciplinar para obtener ejemplos más adecuados al alumnado.

📝

Nota del curador

Se ha añadido una advertencia sobre verificación porque los ejemplos de actualidad requieren fuentes recientes.

⚠️

Restricciones

Si no tienes acceso a información actualizada, indícalo y propone ejemplos genéricos verificables. No presentes hechos recientes sin posibilidad de verificación.

Prompt completo

Actúa como periodista científico y docente universitario. Genera una lista de 3 a 5 ejemplos de noticias, tendencias o casos actuales que puedan analizarse en clase bajo la lente del concepto académico {CONCEPTO}. Para cada ejemplo, incluye: 1. Titular breve. 2. Descripción del caso en 2 o 3 frases. 3. Relación explícita con el concepto académico. 4. Pregunta guía para iniciar la discusión en clase. 5. Precaución o matiz que conviene explicar al alumnado. Usa un tono riguroso, divulgativo y apto para debate académico.

Personalizar prompt

Completa los valores de las variables para generar un prompt personalizado.

Prompt personalizado

Actúa como periodista científico y docente universitario. Genera una lista de 3 a 5 ejemplos de noticias, tendencias o casos actuales que puedan analizarse en clase bajo la lente del concepto académico {CONCEPTO}. Para cada ejemplo, incluye: 1. Titular breve. 2. Descripción del caso en 2 o 3 frases. 3. Relación explícita con el concepto académico. 4. Pregunta guía para iniciar la discusión en clase. 5. Precaución o matiz que conviene explicar al alumnado. Usa un tono riguroso, divulgativo y apto para debate académico.